從生理健康層面看,高溫天氣和極端熱浪會對人體健康造成諸多直接威脅。鄧教授結合專業研究成果指出,高溫會引發一系列生理反應,如脫水、體液流失、出汗減少等,進而導致內臟缺血、內毒素血症、熱相關細胞死亡等問題,最終可能引發重要器官衰竭。同時,高溫還會對心血管系統產生不良影響,造成心輸出量減少、心血管系統壓力增大、心率加快、心肌收縮力增強、外周血管舒張以及血壓降低等,增加心血管疾病的發病風險。諸多研究也證實了極端高溫與多種健康問題的關聯。在心血管疾病(CVD)方面,meta分析顯示,熱浪期間心血管疾病死亡的相對風險會上升,氣溫每升高1℃,心血管疾病死亡風險也會相應增加,且中低收入國家受此影響更為顯著;對於腎臟疾病,氣溫升高會使急性腎衰、腎結石的發病風險提高;呼吸系統疾病如急性呼吸窘迫、哮喘和慢性阻塞性肺疾病(COPD)的惡化等,也與高溫密切相關;此外,極端高溫還會對出生結果產生不利影響,增加早產、低出生體重、死產以及先天性心臟病的發生風險。
在精神健康領域,全球變暖的影響同樣不容忽視。鄧啟紅教授指出,高溫會對人的精神狀態產生負面影響,可能引發焦慮、雙相情感障礙或抑鬱症症狀,甚至增加自殺企圖、自殺完成以及攻擊性行為的發生概率,還會導致精神疲勞。相關研究表明,氣溫每升高 1℃,與精神健康相關的死亡風險就會顯著上升,同時自殺風險也會隨著溫度的升高而大幅增加。
面對全球變暖對精神健康乃至整體健康的嚴重威脅,鄧啟紅教授呼籲社會各界採取積極行動。從個人層面而言,要增強對氣候與健康關係的認識,在高溫天氣下,注意採取防暑降溫措施,如合理調整作息、及時補充水分、避免長時間暴露在高溫環境中。同時,關注自身的心理狀態,當因氣候相關因素出現情緒問題時,及時尋求幫助。
對於學校和教育機構,應加強相關領域的教育與研究。通過開設課程、舉辦講座等形式,向學生普及全球變暖與健康的知識,培養學生的環保意識與健康意識。同時,支持科研人員開展深入研究,探索全球變暖影響健康的具體機制以及有效的應對策略。